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Colloque
Cette présentation a pour but d’explorer l’impact des facteurs socio-écologiques, comme la concentration résidentielle, et des facteurs liés à l’organisation scolaire, comme la structure confessionnelle et la répartition des classes d’accueil, dans la genèse de la concentration ethnique dans les écoles de langue française de l’Ile de Montréal. L’analyse de l’étalement résidentiel des clientèles montre que la population d’origine immigrante ou allophone (population-cible) provient légèrement moins du quartier (bassin) où est situé l’école qu’elle fréquente que la population non-ciblée. Cette différence tend à se maintenir quel que soit le niveau de concentration ethnique ou de défavorisation de l’école. La différence …
Colloque
De puis quelques années, la concentration ethnique dans les écoles de langue française de l’île de Montréal apparaît comme un enjeu majeur, tant dans le milieu scolaire que dans la société plus large. En collaboration avec le Conseil scolaire de l’Île de Montréal et le MAIICC, la première étape de notre projet soutenu par le FCAR visait à mieux circonscrire l’ampleur démographique de ce phénomène. A cette fin, nous avons créé un indicateur composé (population-cible) cumulant les élèves nés à l'étranger, nés au Québec de parents nés à l'étranger et allophones, qui fut appliqué à la base de données CSIM …
Colloque
Le comportement de la proélastase purifiée dans une colonne d'électrophorèse à gradient de pH a été étudiée de façon systématique. Il est démontré qu'en absence complète d'activation on peut obtenir 5 fractions de point isoélectrique distinct et ayant des activités spécifiques variables vis-à-vis de l'élastine et de l'acétyl-tyrosine éthylester. Nous interprétons ces résultats en fonction d'un modèle qui décrit la proélastase comme un complexe composé de la proélastase elle-même, d'une propeptidase et de protéines (s) sans activité enzymatique.
