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Colloque
Grâce à une subvention du «Secrétariat à l'Alphabétisation-Développement des Ressources Humaines Canada», une recherche-action a été menée à Sherbrooke pour créer, expérimenter et évaluer des stratégies éducatives afin d'aider des jeunes adultes en alphabétisation à développer les habiletés et les connaissances en français et en mathématiques en utilisant des situations de travail. Selon plusieurs chercheurs (Dupont et Bourassa, 1994; Hoyt, 1994; Kazis, 1993) des pratiques éducatives partenariales entre l'école et le monde du travail peuvent grandement favoriser ces apprentissages et l'insertion socio-professionnelle. C'est pourquoi ce dispositif a été privilégié dans le cadre de cette recherche. En tant que chercheurs impliqués …
