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Colloque
Déjà les concepteurs de Logo avaient reconnu la richesse de ce langage pour l'identification des styles différentiels d'apprentissage. De grandes catégories de fonctionnement ont été proposées par certains auteurs mais elles demeurent encore à être étayées. La présente recherche analyse les protocoles d'une douzaine de tandems (cibles d'une classe multi-âge (2e cycle du primaire)) s'adonnant à des activités Logo une fois par semaine. Lors de cette communication, on présentera un aspect de l'état actuel de ces travaux analysés de différents modes de travail de différents types de productions) à partir d'exemples extraits de protocoles et de réalisations d'élèves. Il s'agira …
