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Colloque
La relation étroite entre rendement scolaire et milieu socio-culturel et économique a été confirmée par de multiples études. Peu de chercheurs toutefois se sont intéressés à la relation entre rendement en mathématiques et milieu socio-culturel. L'étude actuelle permet de préciser les connaissances et les habiletés en mathématiques d'enfants nouvellement inscrits à l'école provenant de milieux socio-culturels différents. Les résultats de cette recherche semblent aller à l'encontre de ceux obtenus jusqu'à présent, puisque les sujets de milieu socio-culturel favorisé ont démontré des connaissances et d'habiletés en mathématiques significativement supérieures à celles des sujets de milieu défavorisé. Par ailleurs, une analyse des …
