Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Le concept d'égalité des chances a subi plusieurs transformations au cours des âges. Nous sommes passés de l'égalisation des conditions d'accès et de traitement (gratuité scolaire, légalisation du droit à l'éducation), à l'égalisation par divers programmes compensatoires en vue de combler certaines déficiences financières et culturelles chez les plus démunis, pour accéder maintenant à l'égalisation par l'acceptation d'un seuil de compétence minimal, l'acceptation de la sous-résussite scolaire. Les inégalités scolaires ne semblent pas provenir exclusivement de déterminismes immuables, ou de facteurs extérieurs à l'action de l'agent scolaire. L'acquisition de connaissances et de distinctions favorables à la réussite de l'enseignement dépend …
