Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Une question récurrente en psychologie cognitive concerne le problème de la relation théoriquement postulée entre la cognition et le comportement. Le nouveau domaine de recherche qu'est la métacognition nous paraît constituer un cadre théorique pertinent à l'étude de cette question. Basée sur le modèle intégratif de Lefebvre-Pinard et Pinard (sous presse), la présente recherche vise à examiner la relation entre le savoir explicite sur la communication orale et le savoir faire dans le rôle d'auditeur chez des enfants de quatre à neuf ans. Dans la première phase, on évalue la performance des sujets dans le rôle d'auditeur dans une tâche …
Colloque
Une question récurrente en psychologie cognitive concerne le problème de la relation théoriquement postulée entre la cognition et le comportement. Le nouveau domaine de recherche qu'est la métacognition nous paraît constituer un cadre théorique pertinent à l'étude de cette question. Basée sur le modèle intégratif de Lefebvre-Pinard et Pinard (sous presse), la présente recherche vise à examiner la relation entre le savoir explicite sur la communication orale et le savoir faire dans le rôle d'auditeur chez des enfants de quatre à neuf ans. Dans la première phase, on évalue la performance des sujets dans le rôle d'auditeur dans une tâche …
Colloque
Une question récurrente en psychologie cognitive concerne le problème de la relation théoriquement postulée entre la cognition et le comportement. Le nouveau domaine de recherche qu'est la métacognition nous paraît constituer un cadre théorique pertinent à l'étude de cette question. Basée sur le modèle intégratif de Lefebvre-Pinard et Pinard (sous presse), la présente recherche vise à examiner la relation entre le savoir explicite sur la communication orale et le savoir faire dans le rôle d'auditeur chez des enfants de quatre à neuf ans. Dans la première phase, on évalue la performance des sujets dans le rôle d'auditeur dans une tâche …
