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Colloque
Depuis une trentaine d'années, les études descriptives sur l'efficacité de l'enseignement ont concentré, tour à tour, leurs efforts sur l'intervention du professeur et le comportement de l'élève. Les conclusions des études posent le problème suivant: les professeurs sont-ils plus efficaces parce qu'ils interviennent fréquemment ou parce qu'ils offrent des formes d'engagement aux élèves? Nous préférons parler d'un contexte dynamique qui facilite l'apprentissage de l'élève plutôt que de variables passives qui ne sont pas placées en interaction. Le profil de ce contexte dynamique dans une situation d'entraînement de soccer mettra en évidence les temps d'apprentissage du joueur obtenus par le système …
Colloque
Depuis une trentaine d'années, les études descriptives sur l'efficacité de l'enseignement ont concentré, tour à tour, leurs efforts sur l'intervention du professeur et le comportement de l'élève. Les conclusions des études posent le problème suivant: les professeurs sont-ils plus efficaces parce qu'ils interviennent fréquemment ou parce qu'ils offrent des formes d'engagement aux élèves? Nous préférons parler d'un contexte dynamique qui facilite l'apprentissage de l'élève plutôt que de variables passives qui ne sont pas placées en interaction. Le profil de ce contexte dynamique dans une situation d'entraînement de soccer mettra en évidence les temps d'apprentissage du joueur obtenus par le système …
Colloque
Cette recherche avait pour but de montrer que le profil d'intervention du professeur enseignant à une classe du secteur régulier est différent de celui qui enseigne à une classe du secteur adaptation scolaire. L'instrument d'analyse est le Physical Education Teachers-Professional Functions (Anderson et al., 1976) qui permet d'identifier différents types d'intervention du professeur. Les résultats de l'étude révèlent une plus grande utilisation par le professeur du secteur régulier d'interventions de type enseignement actif. Par contre, les professeurs du secteur adaptation scolaire passent plus de temps à des comportements associés aux management des élèves et de l'environnement. Le type d'étude met …
