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Colloque
La présente recherche fut élaborée à partir d'une série d'observations portant sur les comportements de garçonnets, à l'intérieur de diverses situations. Je fus intrigué par le décalage existant entre la compétence réelle, dont un enfant faisait preuve dans des actions bien précises et le peu de sentiment de compétence qu'il manifestait en rapport avec cette compétence évidente. Devant ces faits, je formulai l'hypothèse qu'un enfant connaît de façon subjective un pouvoir vivre ce sentiment de compétence que s'il possédait un self (image de soi) intégré. J'expérimentai sur 60 enfants normaux, dans une école de ville de Laval, en opérationnalisant le …
