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Communication
Dans la réforme scolaire québécoise en cours, le développement intégral de l’élève (CSE, 1998) prend entre autres la forme d'une prise de conscience de la diversité (MÉQ, 1998) visant à préparer les élèves à vivre en harmonie dans une société pluraliste. Pour que l’école puisse accomplir pleinement cette tâche, les enseignants doivent être formés à une éducation interculturelle. Or, actuellement, des lacunes importantes sont constatées (COPFE, 1999; CSE, 1987; Toussaint, 1993). Par notre projet de maîtrise, nous nous intéressons plus spécifiquement à une formation à la compréhension interculturelle de la diversité religieuse des futurs maîtres. Les récentes orientations du Ministre …
