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Communication
La présente étude évalue l’impact d’un programme d’aide au français sur la performance scolaire en français, sur l’estime de soi et plus spécifiquement sur l’estime de soi scolaire. L’estime de soi est reconnue comme un concept clef dans la compréhension du comportement de l’être humain et de son mieux-être. Coopersmith (1984) la définit comme « un jugement personnel, une auto-évaluation basée sur nos valeurs et nos normes personnelles ». Johnson, Johnson et Taylor (1993) soulignent le lien entre l’estime de soi et la performance scolaire et précisent que l’estime de soi scolaire est « la perception qu’a l’étudiant de sa …
Communication
La présente étude évalue l’impact d’un programme d’aide au français sur la performance scolaire en français, sur l’estime de soi et plus spécifiquement sur l’estime de soi scolaire. L’estime de soi est reconnue comme un concept clef dans la compréhension du comportement de l’être humain et de son mieux-être. Coopersmith (1984) la définit comme « un jugement personnel, une auto-évaluation basée sur nos valeurs et nos normes personnelles ». Johnson, Johnson et Taylor (1993) soulignent le lien entre l’estime de soi et la performance scolaire et précisent que l’estime de soi scolaire est « la perception qu’a l’étudiant de sa …
