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Avec l'élévation du niveau de qualification des jeunes adultes accédant au marché du travail et le développement de la formation continue lié à la construction et à la transférabilité des compétences, les transitions formation-emploi se diversifient tant par les publics visés que par les logiques socio-intégratives sous-jacentes. Le modèle d'une socialisation plurielle et active développée dans notre équipe de recherche nous invite à considérer que les "compétences temporelles" que les sujets construisent dans de telles situations s'appuient sur la dynamique des relations entre leurs différents domaines d'activités. Sous cette perspective systémique, l'objet de la communication sera d'examiner les modalités de …
Les profondes mutations que le monde du travail a subies au cours de ces vingt dernières années ont remis en cause une conception linéaire des trajectoires professionnelles. La nécessité de prendre en compte les nombreuses ruptures auxquelles sont aujourd’hui confrontés les adultes tout au long de leur vie, a amené un nombre croissant de praticiens et de chercheurs à étudier les stratégies et les processus psychologiques mobilisés par les sujets lors de ces situations de précarité professionnelle. L’objectif de cette communication est de montrer que les individus, loin de subir passivement ces situations, c’est à dire de se soumettre aux …