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Colloque
Une vingtaine de stagiaires futurs enseignants d'éducation physique ont utilisé en stage un journal de bord personnel après chaque leçon d'enseignement. Une analyse catégorielle de contenu a permis d'identifier deux démarches cognitives impliquées dans le processus de réflexion tel que défini par Mc Alpine (1999), à savoir l'évaluation (monitoring) et la prise de décision (decision making). Nos premiers résultats de recherche seront présentés et illustrés au moyen d'extraits de journaux de bord. À titre exploratoire, nous nous sommes interrogés quant à la présence d'un raisonnement pédagogique dans la démarche cognitive de prise de décision. Plus spécifiquement, nous avons tenté d'identifier …
