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La clarification des valeurs comme élément important des compétences interculturelles : perception des enseignants à l'égard des valeurs à développer chez leurs élèves
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Pierre Jocelyn Toussaint Fortin
Congrès 2001 Les compétences interculturelles ou Quelles compétences pour quelle intervention en contexte interculturel? Théorie, recherche et pratique

Cela devient presque un truisme de parler aujourd’hui d’une crise des moeurs qui traversent l’humanité entière. Ainsi, comme pour contrer une catastrophe imminente, tous, établissements scolaires, entreprises privées et publiques, sites WEB, etc., se préoccupent de promouvoir les valeurs. Déjà en 1992, le ministère de l’Éducation du Québec, dans La formation à l’enseignement secondaire général : orientation et compétences attendues, avait clairement affirmé que l’école doit assumer un rôle important dans la formation au sens des valeurs de l’élève. Cet engouement pousse à dire, avec J. Atuel, qu’après le siècle de l’économique et le siècle du politique, le XXIe siècle …

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