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Colloque
Les débats entre les réductionnistes et les anti-réductionnistes en philosophie des neurosciences ont récemment centré leur attention sur les phénomènes d'apprentissage et de mémoire. Chose intéressante, en dépit du fait que plusieurs philosophes sont partis exactement des mêmes travaux (principalement ceux de Hawkins et de Kandel sur l'apprentissage, 1984), ils en ont tiré des conclusions fort différentes. Nous voulons proposer une description plus adéquate des engagements théoriques des chercheurs en neurosciences cognitives. Pour ce faire, nous 1) tenterons de décrire correctement les engagements théoriques de Kandel et 2) étendrons notre réflexion sur une découverte récente et très controversée au sujet …
