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Communication
À partir d'un projet-pilote expérimenté au Brésil dans une équipe-école de l'enseignement secondaire, nous avons découvert qu'il existait un problème de transfert au niveau de la formation continue et de l'appropriation de la réforme en éducation. L'utilisation d'une stratégie qui appartient au courant de l'apprentissage par l'action (le co-développement professionnel) a démontré l'efficacité de cette approche en milieu éducatif. Une question émerge de notre projet pilote : comment une expérimentation de l'apprentissage par l'action favoriserait-elle l'appropriation de la réforme chez les enseignants au Brésil ? La littérature scientifique présente deux perspectives dans le courant de l'apprentissage par l'action; la première …
