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Communication
Les stratégies d'apprentissage peuvent êtres définies comme étant ces manières ou techniques, souvent élaborées spontanément, que chaque individu utilise pour traiter, comprendre, intégrer les connaissances ou les informations nouvelles, et gérer ses propres ressources afin de maximiser son apprentissage. Elles se divisent en catégories : cognitives, métacognitives, affectives, sociales ou mixtes. Depuis plusieurs années nous étudions les stratégies spontanées ou induites utilisées dans différents contextes (scolaire, de travail, etc.). Les résultats que nous proposons de présenter au congrès de l'Acfas proviennent des données d'une recherche en cours et sont dans la suite directe de ceux présentés l'année dernière. Utilisant une …
