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Communication
Cette communication présente les résultats préliminaires d'une recherche doctorale qui se fonde sur les paradigmes éducatifs, socioculturels, interactionniste et systémique pour postuler que la conception de la professionnalisation de l'enseignement dépend des acteurs, de l'environnement scolaire et du milieu socioculturel (Bertrand et Valois, 1982; Habermas, 1983; Kast et Rosenweig, 1985; Ndaw, 1983; Saint-Arnaud, 1992). En effet, la littérature consultée sur le sujet en Amérique (Brown et McIntyre, 1986; Lessard, Perron et Bélanger, 1991; Lessard et Tardif, 1999; Sykes, 1999) et en Europe (Bourdoncle, 1991 et 1993; Develay, 1996; Lang, 1999; Losego, 1993) révèle le caractère fonctionnaliste et le sens politique …
