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Colloque
Le but de la recherche était de décrire et d'analyser certains comportements, perceptions et attentes des parents peu scolarisés et vivant en milieu populaire en regard de l'accompagnement scolaire de leurs enfants à l'école primaire. Quatre dimensions ont été étudiées : les pratiques familiales de l'écrit, le suivi scolaire, le lien avec l'école et les rôles et responsabilités des parents. Ces dimensions nous ont permis de faire ressortir comment les parents transmettent la pluralité de leurs expériences à leurs enfants et aussi les différents lieux où ils ont à interagir avec l'écrit. Ces nouvelles connaissances ont facilité la mise en …
