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Colloque
Dans le cadre d'une recherche dont le but est d'explorer les effets de la "compatibilité cognitive" comme solution aux problèmes de désorientation et de surcharge cognitive dans l'apprentissage hypertexte, les résultats obtenus ont révélé plusieurs traits marquants quant aux préférences cognitives et aux comportements des apprenants adultes dans différents types d'environnement hypertexte. Ces résultats nous ont permis non seulement de mieux connaître les types d'apprenants adultes en e-formation, mais aussi de comprendre leurs réactions et leurs stratégies d'apprentissage face à différents modèles de formation-apprentissage.
