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Colloque
Le dépouillement des écrits scientifiques, tant ceux qui traitent de l’enseignement en général que ceux qui traitent plus spécifiquement de l’écriture, permet de conclure qu’une pédagogie féconde s’inscrit désormais dans un cadre constructiviste. Modèle d’ailleurs privilégié dans le nouveau curriculum de l’enseignement primaire (MÉQ, 2001). En ce qui concerne l’écriture, notamment au premier cycle, l’approche par compétences ouvre la voie à des pratiques pédagogiques particulières, forçant ainsi certains enseignants à rompre avec l’enseignement morcelé des savoirs et des savoirs-faire. Beaucoup d’enseignants, curieux ou insécures, attendent avec impatience que les collections appartenant à la nouvelle génération de matériel didactique soient approuvées. …
