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Colloque
Avec l'élévation du niveau de qualification des jeunes adultes accédant au marché du travail et le développement de la formation continue lié à la construction et à la transférabilité des compétences, les transitions formation-emploi se diversifient tant par les publics visés que par les logiques socio-intégratives sous-jacentes. Le modèle d'une socialisation plurielle et active développée dans notre équipe de recherche nous invite à considérer que les "compétences temporelles" que les sujets construisent dans de telles situations s'appuient sur la dynamique des relations entre leurs différents domaines d'activités. Sous cette perspective systémique, l'objet de la communication sera d'examiner les modalités de …
