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Colloque
Dans le cadre de projets subventionnés (FCAR, Fondation Fyssen, CRSH), nous avons construit des environnements informatisés pour l’enseignement de l’arithmétique et de l’algèbre. Le terme environnement rend compte de la transformation d’un micro-monde informatique en un milieu didactique. À partir d’un micro-monde « noyau » et pour chacun des environnements, nous avons défini un canevas général de situations, les situations spécifiques étant générées par la paramétisation du canevas. Chacun des environnements met à la disposition de l’enseignant un milieu pour la création de situations et fournit à l’élève un milieu pour l’action. Dans la réalisation des tâches que comportent les …
