Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
A partir d'une observation suivie sur une durée de cinq ans du groupe des enseignants réguliers en fonction à temps plein dans les commissions scolaires du Québec au 30 septembre 1970 — opération rendue possible par un processus de jumelage entre les fichiers administratifs annuels du ministère de l'Éducation du Québec — l'auteur met en relief un des aspects encore actuellement très peu connu de la mobilité des enseignants, l'aspect "interruption" ou "départ temporaire". L'auteur montre ainsi que pour les enseignants québécois, la décision de quitter l'enseignement, que ce soit dans le sens d'un abandon ou d'une mutation professionnelle, est …
