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Colloque
Contrairement à la plupart des enfants des groupes ethniques ou raciaux minoritaires, les enfants d'origine chinoise ont la réputation d'exceller à l'école. Cette communication examine certains des facteurs sociopsychologiques explicatifs de cette réussite scolaire, en prenant comme source de données une enquête par questionnaires menée auprès des adolescents chinois, d'écoles secondaires anglaises de Montréal, et des études de cas de ces mêmes adolescents, et des entretiens effectués avec les éducateurs et administrateurs de l'école. Quoique la population étudiée soit de milieu social défavorisé, ces résultats scolaires sont généralement excellents, tant pour les adolescents nés à Montréal que pour ceux nés …
