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Colloque
A l'avènement des Cégeps en 67-68, l'enseignement de la géologie ne se faisait que de façon détournée et très limitée. Ces enseignants, n'ayant aucune formation pédagogique, ne firent que la transmission directe, quoique légèrement modifiée, de leurs connaissances acquises au niveau universitaire. Avec la reconnaissance de la géologie par la DEC, les enseignants, se rencontrant régulièrement, commencèrent à structurer le contenu et l'approche pédagogique. Au départ, l'enseignement magistral fut adopté d'emblée. Mais des lacunes se faisant sentir, de nouvelles approches furent adoptées, comme l'auto-tutorat, méthode adoptée par quelques départements de biologie. Et donc, seul l'encadrement magistral a été retenu par …
