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Colloque
Ce travail vise la compréhension de l'organisation de l'interaction non-verbale dyadique. Il analyse la structure des types interactifs et leur formation ontogénétique. Les résultats montrent: 1) Vers trois ans, les fonctions sémiotiques de l'activité corporelle sont déjà différenciées: une classification en termes d'accès corporels est aussi acceptée. 2) À trois ans, on choisit des interactions en monologue, le dialogue unidirectionnel et des formes élémentaires de dialogue sont maîtrisées. Avec l'âge, les schèmes dialogiques deviennent plus élaborés. 3) Le rôle indiciel des actes corporels d'orientation est plus marqué. 4) L'engagement textuel des schèmes interactifs progresse: enrobés de proche en proche à …
