Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Pour que s'établisse un dialogue entre l'élève et l'ordinateur, il est essentiel que l'ordinateur comprenne les messages qu'il reçoit. Cette compréhension peut être réelle (constitution d'une représentation ou sens indépendante de toute langue naturelle) ou simulée (anticipation des réponses). Dans tous les cas, la première démarche consiste à prendre en compte les maldonnes orthographiques. Nous présenterons et nous comparerons les performances de deux analyseurs construits selon des points de vue totalement différents : l'analyseur de G, à tendance morphologique et phonétique et celui de Tencore à tendance statistique. Nous expliquerons tout d'abord les deux analyseurs. Nous les appliquerons ensuite à …
