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Colloque
L'acte de lire peut être investigué comme résultat (le "produit fini": rappel, choix multiple; etc.) ou comme processus. Une technique importante pour analyser le comportement du lecteur durant l'activité de lire est celle d'auto-présentation segmentée ("on-line"). Cette technique, utilisée à des fins pédagogiques, laisse pourtant des questions ouvertes, telles que la mesure du temps de lecture auto-déterminé du sujet lors de la présentation successive d'unités de texte. Nous avons développé une nouvelle technique expérimentale appelée Zigzag (Bergeron, Ciesielski et Reinewner 1988) fait appel à des informations permettant d'analyser différents aspects cognitifs de l'acte de lire; elle vise à remédier à …
