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Comparaison des deux méthodes de cueillette du vocabulaire: l'association libre et la rédaction spontanée au niveau de la cinquième année du cours primaire
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Paul-Émile Doucet
Congrès 1971 Sciences de l'éducation

Face au problème d'évaluation des méthodes utilisées pour la cueillette du vocabulaire fondamental de la langue française, cette étude entend comparer la quantité et la qualité du vocabulaire obtenu à Sherbrooke auprès de deux cents élèves réguliers de 5e année après quarante-cinq minutes d'emploi de chacune des deux techniques retenues.

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