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Colloque
Après une revue des progrès réalisés dans le domaine des systèmes tutoriels intelligents, les auteurs proposent une approche systémique, basée sur le modèle pédagogique défini par Ouellet (1983). L'utilisation de ce modèle facilite la phase d'acquisition des connaissances. On démontre que cette approche permet une meilleure structuration de la base de connaissances et que les modifications potentielles à une telle base (acquisition de nouvelles connaissances) s'en trouvent simplifiées. Les différentes étapes impliquées dans cette approche seront illustrées à l'aide d'un exemple.
