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Colloque
Cette recherche avait pour but d'élucider la nature de la relation entre la compétition et la motivation en situation d'apprentissage. Le problème à l'étude s'inscrit dans le paradigme interactionnel et s'inspire de la théorie de l'évaluation cognitive et de l'intégration du moi de Deci et Ryan (1985). Une étude de type corrélationnel a été menée auprès de 500 étudiants et étudiantes de niveau universitaire. Les résultats ont démontré que la compétition est plutôt perçue comme étant contrôlante, a un effet négatif sur le sentiment d'autodétermination des étudiants et des étudiantes et semble surtout favoriser leur motivation extrinsèque. Les résultats sont …
