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Historiquement, la représentation graphique a été un instrument important pour la représentation des connaissances et la résolution de problèmes (géométrie, astronomie). L'avènement graduel des formalismes (algèbre, calcul) et des instruments de traitement numérique (calculatrices, ordinateurs) a fait régresser l'usage des représentations graphiques comme outil de résolution de problèmes au point où elles ne servent plus que de façon marginale. Les développements récents en informatique ont apporté des logiciels de transformation graphique qui peuvent être utilisés pour résoudre graphiquement des problèmes. En enseignement, l'approche graphique permet souvent de saisir plus facilement des concepts et ne devrait pas céder trop rapidement le …