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Colloque
La télévision est un média qui peut faire partie de l'environnement immédiat de l'enfant. L'effet de fascination qu'elle exerce peut entraîner chez le jeune une certaine passivité (Lazar, 1985). L'enfant qui reçoit un message ne cherche pas à le compléter. Participation? Passivité? Il écoute la télévision pour se divertir. Il peut passer jusqu'à 22,3 heures par semaine devant le petit écran (Asach, 1985). Cette recherche s'intéresse à deux objectifs qui sont de vérifier la capacité de l'enfant à comprendre le contenu d'une histoire diffusée sous forme vidéo (de vérification soit à partir d'un questionnaire qui concerne quelles les informations (explicites …
