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Colloque
Les enfants haïtiens connaissent certaines difficultés à l’école. L’éducation interculturelle doit alors prendre place dès la garderie. Dans l’approche écologique de Bronfenbrenner (1979) et selon les chercheurs en éducation interculturelle, la communication est la variable salveo fondamentale. La question alors s’évalue: 1) la qualité de cette communication a) sa relation avec l’adaptation socio-affective de l’enfant à la garderie. Une recherche a été réalisée auprès de 14 mères haïtiennes, 14 mères québécoises et 12 éducatrices québécoises responsables de leur enfant (3 à 5 ans). L’analyse graphique (uni, bi et multidimensionnelle) suggère chez les participants haïtiens 1) une moins bonne communication 2) …
