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Colloque
Depuis quelques années, l'affluence massive des étudiants et étudiantes adultes au sein des universités québécoises a provoqué certaines modifications au sein des structures organisationnelles de ces dernières. Notre recherche s'est intéressée aux implications pédagogiques de cette problématique par le biais d'un questionnaire qui a été distribué à 110 ressources enseignantes de l'UQAR, impliquées auprès d'une clientèle majoritairement adulte. Les résultats présentés feront donc état de la spécificité de la tâche d'enseignement aux adultes ainsi que des difficultés qu'elle peut soulever et ce, tant du point de vue des professeurs et professeures que de celui des chargées et chargés de cours …
