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Colloque
Un progrès dans la connaissance des mécanismes en cause dans les dyslexies d'évolution et une amélioration de la valeur diagnostique et pronostique des examens psychologiques peuvent être envisagés à condition que des problèmes méthodologiques soient résolus. Les nombreuses corrélations de la dyslexie d'évolution avec les résultats quantifiés de tests dont les rationnels diffèrent fondamentalement les uns des autres conduisent, soit à des hypothèses sémiologiques, soit à des hypothèses psychométriques.
