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Colloque
Dans un programme d’orientation, une batterie de tests a été administrée à un groupe d’étudiants de la 1re année du cours collégial. Cette batterie contient des tests d’aptitudes verbales et non-verbales ainsi qu’un inventaire de personnalité. Les résultats de ces différents tests sont mis en corrélation avec les résultats scolaires de fin d’année. L’hypothèse est la suivante : à un niveau scolaire où la sélection a déjà joué, les groupes sont tellement homogènes quant aux aptitudes que d’autres facteurs sont plus importants pour prédire les résultats scolaires.
