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Colloque
Former au monde de demain requiert des compétences en formation et en éducation au développement durable (DD) (Djeumeni, 2019). Outre les compétences génériques liées à la formation de formateurs, notamment en DD, il s’agit de rendre accessibles des phénomènes complexes (Mulnet, 2024) tout en proposant une vision critique et constructive. Il convient de déconstruire les idées reçues et de reconstruire des idées novatrices, d’articuler les sciences sociales avec une pensée scientifique moderne associant recherche et action. D’ici 2030, la plupart de métiers vont se verdir, exacerbant la question de la formation des formateurs. Or, dans l’espace francophone, ce manque de …
Colloque
La biodiversité tout comme l’émergence du numérique sont des enjeux forts du monde de demain. L’objectif de cette communication est de montrer la complémentarité entre le numérique et la biodiversité. Fort du succès de certains médias numériques (TEDx, certains MOOCs , jeux sérieux ..) il est important de se questionner sur leur portée en terme d’apprentissages. C’est bien la forme scolaire qui en est changée et les scénarios pédagogiques et positionnements professoraux évoluent. Ces transformations vont au delà de la « gamification », de l’introduction du merveilleux, de l’humour ou autres outils pédagogiques dont l’effet est loin d’être négligeable.Le passage …
Colloque
Le monde se développe rapidement et ceci pose de nombreux problèmes environnementaux. Malgré les intentions et l'augmentation des connaissances scientifiques, l'érosion de la biodiversité ne cesse de s'accentuer sans que ses conséquences sociétales soient réellement prises en compte. La biodiversité, source de créativité, nous oblige à nous regarder, à nous positionner et nous engager dans ce monde en transitions. Dans ce contexte, nous devons être créatifs pour éduquer. L'ERE a induit des formes pédagogiques originales, par le décentrement qu'elle induit sur le public (créativité liée au contexte, comme le permet l'immersion par exemple), mais aussi par ses objets (créativité liée …
Colloque
Dans le contexte français l'EDD prend une place grandissante. Si la place de l'économie y est débattue, son influence au sein de la sphère environnementale (différentes formes d'écologie politique) l'est moins. Cette intégration est-elle une force, qui relance la réflexion environnementale ou une dérive axiologique ? L'engagement naturaliste souvent individuel est-il plus porteur de valeurs que l'engagement utilitariste plus collectif ?Les valeurs et les dispositions ainsi que la construction d'une identité écologique sont très différentes. Apparemment opposées la distinction entre naturalisme et utilitarisme n'est peut-être pas aussi simple.On évoque souvent une perte d'identité écologique à l'origine de ce défaut d'engagement …
Colloque
Issue des courants d'histoire naturelle, la culture naturaliste est indissociable de l'observation, pas nécessairement scientifique mais porteuse sur le plan pédagogique. Depuis l'origine, l'opposition entre conservationnistes et préservationnistes persiste de façon récurrente dans les savoirs environnementaux parfois imprégnés d'une culture religieuse ou métaphysique.L'écologie des écosystèmes intègre des méthodes numériques et modélisatrices, mais ne s'affranchit pas toujours des dérives idéologiques ou scientistes. Les savoirs issus de ces analyses deviennent plus techniques et mathématiques. En (ré)intégrant l'étude de l'environnement, l'écologie a intégré de nouveaux savoirs pluridisciplinaires scientifiques et techniques sans rompre réellement avec sa tradition épistémologique.Dans le cadre du développement durable, les …
