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Colloque
Nous développerons trois points permettant de saisir l'impact des formes d'expertise dans le mode de gestion des institutions sociales. Le premier élément porte sur le refus de la figure de « l'expert » par les acteurs de l'intervention sociale. Nous proposerons une analyse de ce refus et nous rechercherons à comprendre ce qui structure la demande d'expertise dans le champ de l'intervention sociale. Le second élément insistera sur la différenciation des modèles de l'expertise de l'intervention sociale et le repérage de chacun de ces modèles dans la gestion des institutions sociales. L'expertise de l'intervention sociale recouvre un ensemble de pratiques …
Colloque
Le travail social et éducatif peut, aujourd'hui, se développer à partir de conceptions différentes de l'intervention socio-éducative prise au sens socio-politique. Il s'agira donc, dans nos propos, d'essayer de relier ce qui nous apparaît comme, d'une part, les modèles d'expertise à l'encadrement de l'intervention sociale et éducative et d'autre part, les capacités ou tâches de l'éducation sociale. Ainsi nous pourrons exposer ce qui nous a amené à proposer un modèle d'analyse de « l'ingénierie sociale et éducative » (……..) basé sur une structure articulant les notions de : conceptions (politiques, théoriques, méthodologiques et pédagogiques), imaginaires (performance, maîtrise, connaissance, prospective), postures …
