Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
La présente contribution examinera la continuité des apprentissages entre le contexte institutionnel universitaire et le contexte non-institutionnel. Il s'agira notamment de deux universités européennes situées en milieu francophone, donc homoglotte : le Centre Universitaire d'Etudes Françaises à Avignon au sein de l'Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse (France) et L'Ecole de Français Langue étrangère de l'Université de Lausanne (Suisse). En adoptant un point de vue émique et une méthodologie qualitative et compréhensive, nous analyserons des discours d'étudiants adultes en situation d'appropriation du français qui décrivent leur rapport aux langues faisant partie de leur répertoire plurilingue, et notamment en lien …
