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Colloque
Au fil des années, l'hétérogénéité des besoins et des caractéristiques des apprenants dans les classes du Québec s'est fait de plus en plus sentir. L'éducation devenue accessible à tous au Québec et la transformation significative des populations d'élèves depuis 20 à 30 ans sont deux éléments à considérer dans ce changement. Conséquemment, les enseignants ont dû revoir leur façon d'enseigner pour mieux répondre aux besoins de tous leurs élèves. La différenciation pédagogique est une pratique qui leur est suggérée afin de relever ce défi. Cependant, des limites s'opposent à la mise en œuvre de celle-ci. La plus importante est qu'aucune …
