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Colloque
La scolarisation des élèves gitans a connu différentes étapes : de la non- scolarisation, on passe à l'inclusion dans des établissements et dans des classes réservées, puis, au début des années 1980, à leur pleine incorporation dans tous les établissements scolaires, grâce à l'aide de programmes compensatoires. Bien que ces programmes continuent d'exister, les administrations éducatives des autonomies considèrent l'éducation interculturelle et la cohésion sociale de plus en plus importantes, ayant ainsi un regard différent sur les Gitans : tandis que dans certains programmes ils sont situés au centre de leur action, d'autres sont surtout conçus pour la « nouvelle …
