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Communication
Bien que les très jeunes enfants représentent environ 30% des mineurs ayant subi une agression sexuelle (AS), les répercussions de l’AS sont peu documentées chez eux. Selon une étude récente, ces enfants présentent des difficultés de régulation des émotions (RE) qui contribueraient au développement de troubles intériorisés et extériorisés. La présente étude vise à examiner l’évolution des troubles de RE chez les enfants d'âge préscolaire victimes d'AS. Un échantillon de 47 enfants victimes d’AS (37 filles, 10 garçons) et 74 enfants non victimes (54 filles, 20 garçons) a été recruté. Leurs parents (parent non agresseur pour le groupe AS) et …
Communication
L’éducation, les soins aux enfants, les tâches domestiques continuent d’être fortement associés à l’univers des femmes. Pourtant, au Québec, les hommes gais ont maintenant accès à la parentalité via l’adoption locale, un contexte dans lequel la paternité s’exerce en l’absence de figure maternelle. Malgré ce que l’on nomme le Gaybyboom, les études sur les pères gais commencent à peine à voir le jour et l’organisation spécifique de ces familles et son impact sur la relation père-enfant reste donc un vaste terrain à explorer. C’est dans ce contexte que la présente étude a pour objectif d’examiner l’exercice des rôles parentaux au …
Communication
Près de 40% des agressions sexuelles (AS) rapportées chez les filles pendant l'enfance surviennent à l'adolescence. Les conséquences associées aux AS à cette période du développement sont pourtant peu étudiées. La présente étude a donc pour objectif d’évaluer les facteurs associés aux idéations suicidaires (IS) chez les adolescentes victimes d’AS, un problème qui semble fréquent chez elles.Cent-quinze adolescentes ayant subi une AS ont complété les questionnaires suivants: Abuse Attribution Inventory, Abuse Specific Shame Questionnaire, Ways of Coping Questionnaire et le Youth Self Report. L’intervenant du milieu a complété le History of Victimization Form.Près de la moitié (46,3%) des adolescentes rapportent …
Colloque
Diverses études rapportent que les enfants adoptés à l’étranger ont plus de problèmes de santé mentale que les enfants non adoptés et qu’ils sont surreprésentés dans le réseau de la santé (IJzendoorn & Juffer, 2006 ; Juffer & IJzendoorn, 2005; Stams et al., 2000). Selon Brodzinsky (1987), ces problèmes sont particulièrement marqués à l’âge scolaire. L’objectif de la présente étude est double: 1) examiner la présence des troubles intériorisés et extériorisés en début de scolarisation chez des enfants adoptés à l’étranger en utilisant des évaluations provenant des parents et des enfants eux-mêmes, 2) comparer ces mesures à celles obtenues auprès …
Communication
De nombreuses études portant sur les compétences parentales des mères adolescentes présentent des résultats plutôt inquiétants. Les mères adolescentes parlent moins, sont moins sensibles et répondent moins à leur bébé que ne le font les mères adultes (Brooks-Gunn ET Chase-Lansdale, 1995; Osofsky, Hann, ET Peebles, 1993; Wakschlag et Hans, 2000). Quelques recherches laissent cependant croire que ces problèmes seraient autant liés au faible niveau de scolarité des mères adolescentes et à leurs conditions de vie difficiles qu’à leur âge. Pour tenter de cerner l’impact spécifique de l’âge sur les compétences parentales des mères adolescentes, nous avons comparé leurs comportements à …
Colloque
Selon Izard et Malatesta (1987), les expressions faciales auxquelles sont exposés les nourrissons au cours d'interaction face à face joueraient un rôle déterminant dans la socialisation des émotions. Afin de mieux cerner ce rôle, nous avons analysé les expressions faciales de 63 nourrissons et de leurs mères lors de deux périodes d'interaction face à face, la première à 2 mois, la seconde à 5 mois. Le système MAX a servi à l'encodage des expressions faciales. Les analyses préliminaires montrent que les mères manifestent aux deux âges des proportions élevées d'expressions de joie alors que, chez les nourrissons, les expressions neutres …
Colloque
Selon Izard et Malatesta (1987), les expressions faciales auxquelles sont exposés les nourrissons au cours d'interaction face à face joueraient un rôle déterminant dans la socialisation des émotions. Afin de mieux cerner ce rôle, nous avons analysé les expressions faciales de 63 nourrissons et de leurs mères lors de deux périodes d'interaction face à face, la première à 2 mois, la seconde à 5 mois. Le système MAX a servi à l'encodage des expressions faciales. Les analyses préliminaires montrent que les mères manifestent aux deux âges des proportions élevées d'expressions de joie alors que, chez les nourrissons, les expressions neutres …
Colloque
Selon Izard et Malatesta (1987), les expressions faciales auxquelles sont exposés les nourrissons au cours d'interaction face à face joueraient un rôle déterminant dans la socialisation des émotions. Afin de mieux cerner ce rôle, nous avons analysé les expressions faciales de 63 nourrissons et de leurs mères lors de deux périodes d'interaction face à face, la première à 2 mois, la seconde à 5 mois. Le système MAX a servi à l'encodage des expressions faciales. Les analyses préliminaires montrent que les mères manifestent aux deux âges des proportions élevées d'expressions de joie alors que, chez les nourrissons, les expressions neutres …
Colloque
La capacité de distinguer entre personne et objet n’apparaîtrait clairement que vers la fin de la première année. Il semble toutefois que l’on puisse trouver des indices de l’émergence de cette capacité dès les tout premiers mois. Afin d’en mieux cerner le développement, nous avons examiné les réactions de nourrissons en présence de leur mère et d’un jouet à l’âge de 2 et 5 mois. Les expressions faciales et les fixations visuelles des nourrissons sont encodées, à chaque 10s, lors de 5 épisodes d’interaction mère-enfant et lors de la présentation d’un mobile coloré dont les mouvements produisent des sons. Dès …
Colloque
La qualité de l'interaction mère-nourrisson au cours de la première année de la vie a été étudiée en termes de disponibilité affective de la mère. Les interactions avec une mère disponible sont caractérisées par une réponse positive du bébé. Lorsque le comportement de la mère s'avérait en situation expérimentale, les comportements des nourrissons ont été observés (visage impassible, etc.). Le nourrisson répond par des comportements d'inquiétude, pleurs, détresse, etc. Il s'agit ici d'une étude de variation dans le comportement du nourrisson selon les situations d'interaction habituelle et de non disponibilité. Les résultats indiquent que les comportements habituels sont caractérisés par …
