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Colloque
Cette recherche vérifie la possibilité d'un lien entre la complexité cognitive et le niveau de conceptualisation des rôles sociaux chez un groupe de 37 artistes et de 55 non-artistes, répartis en trois cohortes (10 à 29; 30 à 44 et 45 ans et plus), questionnés en entrevue individuelle semi-formelle sur leurs conceptions de l'éducation et des rôles sexuels. L'évaluation des protocoles est faite à l'aide de la grille des fonctions dialectiques de Bassèches (1984) et du modèle de développement de la transcendance des rôles sexuels de Rebecka, Hefence et Witesky (1976). Les résultats montrent une différence nette entre ces deux …
