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Communication
L'abandon scolaire suscite depuis plusieurs années un questionnement quant à la contribution des facteurs familiaux sur la motivation à la réussite scolaire des jeunes (Eccles & Midgley, 1989; Kohn, 1969; Pintrich & Schunk, 1996). Les pratiques éducatives parentales, qui réfèrent entre autres au type de contrôle, sont reliées à plusieurs aspects des apprentissages de l'enfant, notamment à sa performance scolaire (Fontaine, 1992). Par ailleurs, peu d'études se sont penchées d'une part, sur les valeurs éducatives qui conditionnent ces pratiques parentales, et d'autre part, sur la réussite scolaire de l'enfant, en tenant compte à la fois de sa performance et de …
Colloque
Le mouvement féministe a remis en question le rôle strictement défini de l'homme et de la femme ou l'éducation des enfants sur la seule base du sexe biologique. On peut se demander jusqu'à quel point ces débats présents dans la société sont perçus par les parents et traduits par des pratiques "égalitaires" envers les enfants. Deux groupes de quartier dans des milieux socio-économiques différents (milieu moyen/moyen-inférieur et milieu moyen-supérieur/supérieur) constituent l'échantillon de l'enquête. Des attitudes égalitaires semblent s'exprimer par contre, dans certains cas, le sexe de l'enfant paraît influencer de façon notable les attentes et les pratiques éducatives des parents …
Colloque
Plusieurs recherches démontrent que les habiletés sociales et la compétence des enfants dans les interactions avec autrui sont le signe d'une bonne ou d'une mauvaise adaptation présente et future. Par ailleurs, comme l'indique Hart (1989), les animaux modifieraient la qualité des conversations. En se plaçant dans ce contexte, cette étude se veut à la fois exploratoire et qualitative, examinant les interactions d'enfants de 5-6 ans qui ne se connaissent pas, avec ou sans présence d'un chat. Les variables sont le plus possible contrôlées (sexe, âge, milieu socio-économique, état de la famille, etc.). Les enfants (40) sont filmés pendant 10 minutes …
Colloque
Plusieurs recherches démontrent que les habiletés sociales et la compétence des enfants dans les interactions avec autrui sont le signe d'une bonne ou d'une mauvaise adaptation présente et future. Par ailleurs, comme l'indique Hart (1989), les animaux modifieraient la qualité des conversations. En se plaçant dans ce contexte, cette étude se veut à la fois exploratoire et qualitative, examinant les interactions d'enfants de 5-6 ans qui ne se connaissent pas, avec ou sans présence d'un chat. Les variables sont le plus possible contrôlées (sexe, âge, milieu socio-économique, état de la famille, etc.). Les enfants (40) sont filmés pendant 10 minutes …
Colloque
A une époque où certains changements semblent se produire dans les attentes liées aux rôles que doivent assumer les sexes, il est intéressant de s'interroger sur les pratiques de socialisation des parents et leurs attentes particulières vis-à-vis de la fille et du garçon. A la suite de deux études effectuées en 1984 et 1987 auprès de 80 parents québécois, la présente recherche porte sur les parents qui n'ont qu'un seul enfant. Selon certains auteurs, les parents d'enfant unique seraient moins rigides dans leurs attentes et renforceraient l'enfant de façon moins stéréotypée que les parents ayant plus d'un enfant. Quarante parents …
