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Colloque
Notre recherche s'intéresse au sens et au statut que les enseignants de sciences du secondaire du Gabon attribuent aux savoirs scientifiques et à l'expertise scientifique dans une question socialement vive environnementale (QSVE) locale portant sur l'exploitation de l'uranium. Pour répondre à cette préoccupation, nous avons pris ancrage dans le champ éducatif des QSVE et sur les travaux portant sur le rapport au savoir et sur une certaine idée de la socialité des sciences afin de montrer que pour enseigner de telles questions il y a nécessité d'envisager les sciences non pas sous le mode de la « science faite » …
