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Colloque
Selon Statistique Canada (2011), le taux de décrochage en 2009-2010 était de 6,6 % chez les filles et 10,3 % chez les garçons. C'est pourquoi le MEO (2010) préconise la création de «programmes qui aident les élèves…à renforcer leurs compétences en littératie et en numératie en dehors des heures de classe». Propos renforçant ceux du MÉLS (2008) à travers ses treize voies d'action dont la sixième, celle qui nous intéresse ici, vise à promouvoir l'aide aux devoirs. À cet effet, Vadasy, Sanders, Peyton et Jenkins (2002) stipulent qu'un programme de tutorat individuel sur l'enseignement explicite de la phonologie augmenterait le …
