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Communication
La réussite des élèves en mathématiques, particulièrement la réussite en résolution de problèmes écrits, a souvent été associée aux compétences en lecture. Si plusieurs recherches ont permis d’établir clairement un lien entre le rendement en lecture des élèves et leur rendement en mathématiques, nous ne savons pas encore précisément quels critères d’évaluation du rendement en lecture constituent les meilleurs indicateurs du rendement en résolution de problèmes écrits de mathématiques. L’objectif de la présente recherche est donc de vérifier les habiletés en lecture que possèdent les bons solutionneurs de problèmes écrits d'arithmétique au regard des types de textes (informatif et narratif) …
