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Colloque
Un Système de soutien à la pratique (SSP) se définit comme un système informatisé intégrant diverses technologies dont le but est de faciliter et d'améliorer le travail de l'utilisateur en lui offrant de fonctions de soutien telles que conseil, documentation et formation. Grâce à l'intégration des technologies en intelligence artificielle, le SSP du projet des Centres Jeunesse assiste les intervenants sociaux dans leurs tâches professionnelles d'évaluation du dossier lors de l'application de la Loi sur la protection de la jeunesse. Une fois que l'intervenant social a fourmi les données pertinentes d'un cas signalé, le SSP, nous vous entretiendrons sur les …
Colloque
Notre objectif de recherche est de mesurer les effets potentiels des systèmes d'aide à la décision intelligents sur le travail intellectuel. Peu d'auteurs ont étudié les effets des technologies d'information ou des systèmes experts sur la tâche intellectuelle (variable dépendante); la majorité ayant regardé leurs effets sur la performance des individus, de l'entreprise ou du marché. Les résultats sont controversés, ces technologies informatisées occasionneraient soit l'appauvrissement ou l'enrichissement des tâches. Étant donné la nature différente des systèmes à base de connaissance comparée aux technologies d'information, les résultats obtenus par ces derniers nous offrent au mieux, une image partielle des enjeux …
Colloque
L'utilisation de l'ordinateur dans le milieu des services sociaux est limitée, dans la pratique actuelle, aux applications de gestion administrative et de consultation de dossiers clients. La tendance actuelle de l'informatique de l'utilisateur final offre des avenues nouvelles d'intervention par l'ordinateur dans le domaine de l'intervention sociale. Cette présentation décrit le développement d'un système d'aide à l'intervenant social et les résultats d'une étude de recherche visant à évaluer la stratégie d'implantation du système. Le besoin d'aider et d'assister l'intervenant dans sa démarche de relation d'aide et d'orientation d'un client signalé comme étant en difficulté a motivé le développement d'une application …
Colloque
Chaque environnement est régi par une ou plusieurs activités qui gouvernent le régime sédimentologique. Le but de cette communication est de passer en revue les différents modèles mathématiques développés à l'Université Laval pour déterminer l'érosion superficielle des bassins et l'apport solide dans les cours d'eau nordiques. Les modèles tiennent compte, outre des caractéristiques physiques des bassins et de l'utilisation du territoire, des caractéristiques pluviales et nivales (accumulation et fonte de neige) propres aux régions froides. Certains résultats représentatifs obtenus sont présentés et comparés aux valeurs observées sur cinq bassins majeurs du St-Laurent: Chaudière, Nicolet, Yamaska, Bécancour et Châteauguay. Une analyse …
Colloque
Partant de l'hypothèse qu'en rivière, la population de jeunes saumons (Salmo salar) est reliée directement aux caractéristiques physiques des habitats, variables selon le débit d'écoulement, une analyse par régression linéaire multiple a été effectuée entre les estimations de population de tacons de la rivière Matamek (Côte Nord du golfe St-Laurent) et les débits minimaux, moyens et maxima pour des périodes mensuelles et saisonnières. Les variables les plus significatives (> 90%) ont été obtenues pour le débit minimal d'avril et les débits moyens et moyens de juillet et d'août précédant (1 et 2 ans). Ces débits correspondent à des périodes biologiques …
Colloque
La thèse, présentée à l'Université de Montréal, cherchait à confirmer certains avancés théoriques sur le rôle du groupe dans le développement et la rééducation de la personnalité délinquante. L'hypothèse prévoyait que l'influence du groupe sur les individus et, parallèlement, la participation fonctionnelle des individus à une tâche d'équipe, varierait en fonction de trois stades cliniques définis opérationnellement. L'expérimentation a porté sur douze groupes (N variable) dont sept groupes de Boscoville et cinq groupes de Collège. Les résultats se sont révélés dans le sens prévu par les hypothèses, sauf quant à la participation fonctionnelle à une tâche et quant aux variations …
