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Colloque
L’apprentissage en ligne est un ensemble de dispositifs pédagogiques et organisationnels qui n’est plus réservé aux seules institutions d’enseignement à distance. Appuyée par les enseignants, les conseillères pédagogiques et un comité aviseur, la direction pédagogique des programmes de certificat a donc mis sur pied un projet unique d’apprentissage hybride (mélange de cours en présence et de cours en ligne). Quatre principes sont à la base de cette innovation : la technologie existante peut servir à hybrider les cours; la motivation des enseignants est le premier moteur de l’innovation pédagogique; les cours sont adaptés aux besoins des étudiants, à la matière …
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L’apprentissage en ligne est un ensemble de dispositifs pédagogiques et organisationnels qui n’est plus réservé aux seules institutions d’enseignement à distance. Appuyée par les enseignants, les conseillères pédagogiques et un comité aviseur, la direction pédagogique des programmes de certificat a donc mis sur pied un projet unique d’apprentissage hybride (mélange de cours en présence et de cours en ligne). Quatre principes sont à la base de cette innovation : la technologie existante peut servir à hybrider les cours; la motivation des enseignants est le premier moteur de l’innovation pédagogique; les cours sont adaptés aux besoins des étudiants, à la matière …
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L’apprentissage en ligne est un ensemble de dispositifs pédagogiques et organisationnels qui n’est plus réservé aux seules institutions d’enseignement à distance. Appuyée par les enseignants, les conseillères pédagogiques et un comité aviseur, la direction pédagogique des programmes de certificat a donc mis sur pied un projet unique d’apprentissage hybride (mélange de cours en présence et de cours en ligne). Quatre principes sont à la base de cette innovation : la technologie existante peut servir à hybrider les cours; la motivation des enseignants est le premier moteur de l’innovation pédagogique; les cours sont adaptés aux besoins des étudiants, à la matière …
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L’apprentissage en ligne est un ensemble de dispositifs pédagogiques et organisationnels qui n’est plus réservé aux seules institutions d’enseignement à distance. Appuyée par les enseignants, les conseillères pédagogiques et un comité aviseur, la direction pédagogique des programmes de certificat a donc mis sur pied un projet unique d’apprentissage hybride (mélange de cours en présence et de cours en ligne). Quatre principes sont à la base de cette innovation : la technologie existante peut servir à hybrider les cours; la motivation des enseignants est le premier moteur de l’innovation pédagogique; les cours sont adaptés aux besoins des étudiants, à la matière …
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L’apprentissage en ligne est un ensemble de dispositifs pédagogiques et organisationnels qui n’est plus réservé aux seules institutions d’enseignement à distance. Appuyée par les enseignants, les conseillères pédagogiques et un comité aviseur, la direction pédagogique des programmes de certificat a donc mis sur pied un projet unique d’apprentissage hybride (mélange de cours en présence et de cours en ligne). Quatre principes sont à la base de cette innovation : la technologie existante peut servir à hybrider les cours; la motivation des enseignants est le premier moteur de l’innovation pédagogique; les cours sont adaptés aux besoins des étudiants, à la matière …
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Dans le contexte de la gestion de la décroissance, de grandes entreprises ont commencé à développer des stratégies entrepreneuriales. Partant du modèle de Toulouse (1988) qui décrit cinq types de comportements entrepreneuriaux (marginal, planifié, de base, d'exploration, d'investissement), issus du croisement de trois variables : la convergence stratégique, le degré de liberté et l'allocation des ressources, nous avons procédé à l'étude de deux cent trois projets réalisés par les employés de la base d'une grande entreprise québécoise. Les résultats démontrent que quatre-vingt-trois pour cent des projets sont de type marginal. Ceux-ci sont peu complexes mais de savoir-faire de base de …
